七月的桃源县，蝉鸣声穿过青砖教室的窗棂。李老师擦着额头的汗珠，在斑驳的黑板上写下今天的数学题。角落里的小雨咬着铅笔头，眼神却飘向窗外正在摘野花的同学——这是三年前支教老师刚到桃花潭小学时的场景。如今，这里每个孩子都有了专属的学习档案，老师们挎着印有学生名字的教案夹穿梭在教室与山野之间。
一、支教团队的教学新发现
2021年县教育局统计显示，桃花潭小学的留级率从前年的18%降至6.7%。这个转变始于支教团队推行的「个性图谱」计划。每天晨读前，老师们会用20分钟记录学生的「微表情日记」，比如小芳看到应用题会不自觉地转笔，阿强朗读课文时总爱跺右脚。
学习习惯追踪：用彩色贴纸标注课本重点...