拓学单活动：让学生在互动中织就人际网

上个月参加女儿家长会时，班主任特意展示了他们班设计的「角色互换周」活动记录册。看着照片里孩子们穿着大人的衣服在模拟公司里开会，我突然意识到，这种看似游戏的拓学单活动，正在悄悄改变着零零后们的社交方式。

一、当课本知识遇上真实社交场景

去年市重点中学的跟踪调查显示，参与过系统拓学活动的学生中，83%在冲突解决能力测试中得分提升明显。这让我想起邻居家那个总躲在房间打游戏的小凯，自从参加学校「跨年级课题小组」后，现在居然会主动帮楼下老奶奶拎菜篮了。

活动类型	传统课堂	拓学单活动
社交场景真实性	模拟对话	真实问题解决
角色代入深度	固定身份	多角色切换
数据来源：2023年教育部基础教育实验报告

1. 模拟市场里的经济学社交

女儿班上的「校园跳蚤市场」让我大开眼界。孩子们不仅要设计促销方案，还要和不同年级的同学讨价还价。有个内向的男生为了卖出自己的二手漫画，硬是练会了三种不同的推销话术。

• 跨年级组队带来的代际交流
• 交易过程中自然产生的话题联结
• 物品流转背后的情感传递

二、那些藏在任务卡里的人际密码

观察过十几个学校的拓学方案后，我发现优秀的活动设计都包含这三个要素：

1. 必须依赖他人才能完成的任务
2. 需要主动发起沟通的关键节点
3. 留有自由发挥空间的社交接口

2. 角色扮演中的共情训练

朋友任职的中学最近做了个有趣尝试：让每个学生随机抽取职业角色卡，在模拟城市中共同生活两周。有个扮演环卫工人的孩子说，他第一次理解为什么妈妈总提醒他不要乱扔广告单。

角色类型	社交收获	典型场景
领导者	协调能力	分配小组任务
记录员	倾听技巧	整理多方意见
案例来源：《青少年社会角色实验研究》2022

三、从临时小组到长期友谊的魔法

儿子书包里总放着个蓝色笔记本，后来才知道是他们「环保项目组」的共享日志。这个最初由老师随机分配的小组，现在周末还会自发组织公园清洁活动。

• 共同目标产生的凝聚力
• 任务压力下的互助本能
• 成果展示带来的集体荣誉

3. 意外制造的社交契机

某次社区组织的「城市探索挑战」中，两个互不认识的男生因为都迷路而结伴。后来他们在寻找地标的过程中，发现彼此都喜欢收集古旧地图，现在成了形影不离的好友。

记得那个下着细雨的傍晚，女儿第一次带同学回家讨论社区改造方案。听着他们为了在哪里设置宠物便纸箱争得面红耳赤，突然觉得这样的争吵声比手机游戏音效动听多了。